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净心守道铸师德 博学雅行写春秋
信息来源:校长室   作者:胡德喜   发表时间:2017-08-06 22:10:48  阅读次数:927次  

教师是立校之本,师德是教育之魂。师德师风不仅是教师自律的准则,也是国家、社会、学校对教师行为的规范与要求。鉴于此,同文中学以党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,以教育部新颁布的“中小学教师职业道德规范”为准则,逐步形成师德师风建设工作的长效机制,并结合社会各界对教育问题的关注热点,切实加强我校教师队伍建设,大力弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境,推动我校师德师风建设工作深入开展。

一、确立“一个核心”:以“服务学生成长”作为核心。

没有爱,就没有教育。关爱是教师保护孩子健康成长的基石,是每一个教师不容回避的社会责任。学校在 “读好书,做好人” 校训基础上提出同文教师职业准则“教好书,育好人”。

一位学生在考试作文中写学校校长:苍天的樟树,沧桑蔓延了斑驳而灰色的树皮,枝丫撑起一片浩远的天空。一位老人在静默守望。那树,那人,从我中学时代的记忆刻入生命。熊修良老师在散文中写道:在同文中学,有一道永恒的风景,就是“那树,那人”!一切,都并不起眼,平凡普通,如同文路边的一花一草,一木一叶。 

今年中高考,学校领导和高三初三全体教师身穿红色T恤,爱心护考,情暖考生。同文红,红遍浔阳,成为一道靓丽风景。李琳老师在送考路上与学生深情交流,被记者抓拍到温暖的瞬间,感动许多人。

班主任杨桂英为了让同学们接纳患有严重的鱼鳞病的女生,用爱心去感化和教育学生,让学生懂得珍惜同学情懂得帮助有困难的同学是一种高尚的美德。涂娟老师舍小家顾大家。她关心别人的孩子,就没办法顾及自己年幼的孩子,两岁不到的女儿经常一个人丢在办公室,而妈妈却在教室里深情地为别的孩子讲故事,传授知识。张希老师认为每个孩子都是跌落凡间的天使,积极引领学生做一棵追寻阳光的向日葵,让友善之花开在春天的教室里。收到一张特殊请假条的张斌老师在学生心目中是帅气而崇高的,暖心又让人感动。教育工作者需要有这样的爱心,爱是教育的生命。

师德爱为先,并把这种爱的情感转化为职业自律,转化为专业能力,转化为因材施教、循循善诱的教育态度,转化成不断学习的动力,这样的师德规范 ,让整个社会对同文教师队伍更加放心、更加期待。

二、注重“两个结合”:“表彰与治理”相结合、“考评与督导”相结合。

1.“表彰与治理”相结合,树立榜样典型。

为进一步弘扬高尚师德,规范办学行为和教师从教行为,塑造良好教育行风和教育形象,同文中学积极开展 “一评选三治理”活动。

榜样的力量是无穷的。学校充分发扬 “师德标兵”、“师德先进个人”“身边好人”的示范作用。市级德艺双馨陈晓珊认为最好的教育就是爱与陪伴。她一直以“爱生如子”为教育理念,并以身作则。市级师德师风标兵黄惠军认为“一位老师就像一位园丁,岁岁年年勤心浇灌呵护,虽然寂寞辛苦,静待花儿红艳,亦乐在其中。”市级万师访万家活动先进个人王笃志秉承同文的人文情怀,践行“教育是最大的慈善”,进行为期半个月的家访,不管是烈日还是暴雨,连续每天走访六到十家。梁长元老师利用自己休息的时间为班上一些数学弱的文科生免费补课。潘兰在平凡的岗位上,兢兢业业,任劳任怨,关爱学生,以身作则,为学生树立模范榜样作用。罗艳燕用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点,用喜悦的心情赞许学生的每一次进步,要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。

这些学生爱戴的优秀教师,达到了社会公认、人民满意、家长尊敬的要求,充分发挥了先进典型的示范带动作用,弘扬了高尚师德,树立了优良师风。

  在大张旗鼓地表彰典型、树立典型、学习典型的同时,专项治理也必不可少。学校对教师的从教行为采取“引导为主,预防为辅”的方法,杜绝不良从教行为发生。学校认真清查在职教师中是否存在从事有偿补课情况,与每位教师签订了《拒绝有偿家教承诺书》;在同文中学第六届教职工代表大会第四次会议上,60多位代表就“一评选三治理”工作提出了宝贵意见。为更好地推动该项工作,学校还借助家长委员会的力量,让家长参与到各项治理活动中,接受家长和社会的监督。 

2.“考评与督导”相结合,规范从教行为。

为进一步加强师德师风建设,学校根据教师的教育教学业绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进行考核。学校加大师德师风考核评价力度,进一步细化量化考评细则,实施同文中学教师师德全员考核登记制度。通过领导和教师的听课、教师互评、学生座谈、民主评议、家长反馈等途径,借助阶段考核与平时督导相结合、奖励与劝诫相结合、物质奖励与精神奖励相结合等方式,及时把握、评价每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况,并纳入师德档案。

通过“表彰与治理”相结合、“考评与督导”相结合,我校构建起师德师风激励机制,师德师风建设卓有成效,已步入良性发展轨道,得到社会各界及上级教育主管部门的高度赞誉,树立了良好的社会形象,赢得了九江市民的大力点赞。

三、坚持“三个到位”:宣传到位、管理到位、行动到位。

1.宣传到位,引领师德师风建设。

师德师风建设是学校极为重要的基础性工作,也是一项系统工程。2017年4月18日下午的师德师风建设年活动动员会上,我作了题为《净心可守道,杏坛领风骚》的动员讲话,熊叶副校长宣读了今年的《师德师风建设年活动实施方案》,办公室向教师们推荐了《李镇西教育著作名篇》等教育著作,并组织全体教师观看了师德师风教育警示片。

在动员讲话中我希望老师们 “甘守三尺讲台,争做‘四有’老师”,按照市教育局的要求,“讲奉献,争双馨”,做一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。希望老师们进一步明确“讲奉献,争双馨”的师德要求,树立师德形象,促进同文教育质量再上新台阶。并强调四点工作要求:一是营造和培育师德师风氛围,创造良好风气;二是提倡和坚持师德师风自律,率先引领示范;三是加强和改进师德师风建设,打造长期规划;四是细化和完善师德师风考核,落实严格管理。

3.管理到位,保障师德师风发展。

良好的师德师风建设既要靠正当的教育引领,又要靠完善的制度与科学的管理保障师德师风建设的有序推进。学校制定出《“讲奉献,争双馨”师德师风建设实施方案》、《师德师风目标管理细则》、《师德师风评价暂行办法》等规章制度。向全校教师发出了《树立高尚师德,建设博雅同文》的倡议书,与教师签订了《“廉洁从教”承诺书》、《制止教师从事有偿家教和强制学生征订(购买)教辅资料责任书》、《恪守江西省中小学教师职业道德“八不准”承诺书》,在“师德师风建设年”活动中着力“五个抓手”,坚持“抓两面”:一方面,要坚持正面教育引导,强化典型示范引领;另一方面,从严从重查处失德行为,集中精力和时间,重点治理教师队伍中存在的一些违规从教行为和失德失范行为,将师德考核结果载入教师档案并作为教师综合考核评价和职务职称评聘的重要内容,保证了师德师风工作得以顺利开展。

3.行动到位,丰富师德师风内容。

我校根据教育部新颁布的“中小学教师职业道德规范”的有关要求,结合社会各界对教育问题的关注热点,切实提升广大教师师德师风水平,先后进行了师德师风建设年系列活动:(一)召开师德师风教育月活动动员大会,(二)开展读书体悟活动,(三)开展“青蓝互助,岗位练兵”活动,(四)开展“德艺双馨”育人楷模先进事迹学习宣传活动列活动,(五)开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,(六)开展“万师访万家”大型家访活动,(七)开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动,(八)开展表彰先进个人活动,(九)开展“立高尚师德,做博雅教师”教师诗歌朗诵比赛。同文中学通过本次师德师风建设年活动,推动了广大教师廉洁从教,智慧育人,并荣获九江市师德师风先进集体称号。

四、抓好“四个环节”:抓理论学习、抓示范引领、抓队伍建设、抓规范办学。

1.抓理论学习,提高教师理论水平。

师德师风是教师对所从事职业认知水平和个人综合素养的外在体现,要提高教师师德修养,切实加强教师的自主学习必不可少。学校向全体教师推荐学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》《江西省中小学教师职业道德“八不准”》《九江市中小学教师师德考核办法》等法律法规和政策文件,传达学习全市师德师风建设年动员会议精神,提高全体教师的政策理论水平;学校购买教育经典著作、各类修身名著放置校图书馆,倡导广大教师借阅学习。要求全体老师要认真总结、深刻反思,认真书写心得,在校园内掀起读书修身的热潮,提升了教师理论水平。

2.抓示范引领,发挥党员模范作用。

要提升教师的整体素质,党员教师应该起到先锋模范作用,以党风促师德,以党性铸师魂。

校长,是学校师德师风建设的第一责任人。 “打铁还需自身硬”, 任校长以来, 我每天早上步行到校,7点准时在香樟树下迎接全校师生的到来,中午在办公室休息,下午放学步行回家。我将继续带头树正气,身体力行。

2017年3月学科竞赛网联合自主招生信息平台共同发布《中国学科竞赛500强高中排行榜》,我校凭借2016年优异的学科竞赛成绩名列其中,斩获“全国最佳学校奖”与“全国最佳校长奖”两项大奖。2016年10月,在九江市教育局、江西省教育厅重点推荐下参评 “2016寻找中国好校长”大型公益活动,经专家委员会初选、网上图文报道入围校长优秀事迹、公示投票、专家综评等环节,从来自全国的5000多名优秀中小学校长中名列前茅,最终荣获 “2016中国好校长优秀奖”称号。校党委书记李青创立的“三位一体”天线行动典型经验做法被推荐为全省“弘扬井冈山精神”经验交流会典型党建案例。学校其他党员干部、党员教师都争做好表率、当好领头羊,在师德师风建设中走在全校教师的前列。3.抓队伍建设,办好人民满意教育。

恪守“教好书,育好人”教师职业准则,践行“同文中学教师每日十问”的师德要求,促进教师师德师风的提升。 

胡耀邦曾说:“心在人民,原无论大事小事;利归天下,何必争多得少得。”我结合这幅对联,要求同文教师“心在学生,原无论高分低分;爱满同文,不去争多得少得。”为打造一支高素质的教师队伍,学校每年用生均公用经费中的10%作为教师队伍建设费用,制定了培训方案,有计划地聘请教育专家来校讲座,分期分批外派教师赴外地学习,免费为教师订阅教育杂志,鼓励教师自学研修、继续教育和终身教育。

开展“青蓝互助,岗位练兵”活动,对成长起来的青年教师,学校教务处、科研处和现教中心积极组织参加新老师汇报课、一师一优课、希望之星、新教师新春读书报告会等活动,促进青年教师专业快速成长,三年成型,六年成熟,九年成名;学校推动名师工程建设与“德育论文交流”“教学论文交流”活动,以课堂教学改革为突破口,实施教育教学开放。这两年,在各类教师专业比武中,我校教师成绩优异,优质课比赛全国一等奖3人,省市一等奖12人,全市一、二等奖70余人;发表省级以上刊物论文20余篇,完成省级课题结题2项,参加各类研讨会的主题发言和高考点拨36人次,获各类表彰达上百人次。

时代赋予重托,奋斗铸就辉煌!同文中学积极探索师德师风教育的新途径、新举措,修身立德,不忘初心,爱岗敬业,撸袖实干,大爱无声,践行美善,努力创建博雅校园,提升了我校教师的职业道德水平和教育教学能力,做到“无事不精细,无处不精美,无人不精彩”,怀揣教育梦朝着“九江领先、江西一流、国内享誉、世界知名”的名校这个宏伟目标阔步迈进,用“人民最满意教育”向同文150周年华诞献礼!

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