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春风如贵客 一到便繁华
信息来源:教务处   作者:庹艺   发表时间:2019-03-19 15:53:21  阅读次数:33次  

“春风如贵客,一到便繁华”。3月15日上午,国家教育部义务教育课程语文调研小组申宣成教授,江西省教研室专家杜侦、叶荷轩在九江市教研室王芳老师的陪同下莅临同文中学就《义务教育语文课程标准(2011版)》实施情况进行调研指导。市教育局党委委员、同文中学校长胡德喜,副校长周凌,语文教研组组长何明红、熊丽萍对专家组成员的到来表示热烈欢迎。

漫步在绿意盎然的香樟校园,胡校长向专家组介绍了百年同文的办学历史、办学理念。专家组一行人随堂听了初一年级罗兰老师的教学课《土地的誓言》。罗兰老师精准地把握住教材,教学流程环环相扣,充分调动学生的主动性,课堂开放而有活力,切实落实新课标要求,获得专家组的一致肯定。

申宣成教授在评课指导时说,此次调研目的就是通过课堂实践看课标的落实情况以及收集课标的修订意见。罗兰老师的课是一次很好的教学体验。我们日常教学要有方向,首先必须有文体意识,文体不一样,教学方向就不一样;其次要看是谁的文章,作者不同,文字风格就不同,教师要能挖掘一篇文章的独到之处,教课不能千篇一律。再次,我们的部编教材注重构建教读、自读与课外阅读“三位一体”的阅读体系,教师不能混合不分教法。申宣成教授结合听课的内容指出:罗兰老师注重课堂读书是很好的。语文学习就是要以“读”攻“读”,在阅读中感受语文学习的魅力,不能用老师阅读代替学生阅读。“饭好吃也要自己去吃,自己吃才能有营养,才能长身体”。申教授肯定了罗兰老师本堂的教学设计,指出散文教学一定要深入语言,品味语言,最终落实到运用语言。让学生有自己的语言体验能力并能掌握抒发情感的技能,运用到日常生活中。正如“课标”所说:语文是一门学语言文字的综合性实践性课程。最后,申宣成教授对常规教学也提出了几点建议:课堂要注重“学生认为”,而不是“教师觉得”,教学中鼓励学生提出疑问。“小疑小进,大疑大进,无疑无进”,善于抓住学生的疑问,推进课堂教学。“教师对文本的理解决定了你能带学生走多远”,教师在充分理解文本后,找准抓手,挖掘学生的兴趣点。充分利用同文中学丰厚的校本资源,让学生经验与文本经验进行对接。申宣成教授风趣幽默,谦逊亲和,既有扎实的理论基础,又有丰富的教学经验,给一线教学带来很多思考和启发。

江西省教研室专家杜侦对同文中学的教学环境及教研氛围给予高度评价,同时也指出初中语文教学可以上升到更高平台,更高层次。初中教学也可着手学生核心素质的培养。语言的建构与运用方面,注重听说读写的实践活动;思维发展与提升方面,注重形象思维和逻辑思维锻炼;审美的赏析与创造方面,学会圈点批注;文化的传承与理解方面,由育生到育人。

同文中学初中语文教学组教师全程参与此次调研活动,深觉受益匪浅,对日常的语文教学有了很多新想法,并期待在日后的教学中实践。

“活水源流随处满,东风花柳逐时新”同文中学一直走在教研教学的路上。     

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